موقع المجلس:
شهدت عدة مدن إيرانية، بينها طهران ومشهد وهمدان، يوم الثلاثاء 2 يونيو 2026، تحركات واحتجاجات طلابية اعتراضاً على التعديلات الأخيرة المتعلقة بامتحانات القبول الجامعي (الكونكور) وآليات احتساب المعدلات الدراسية والسجل الأكاديمي للطلاب. وعبّر المحتجون عن مخاوفهم من أن تؤثر هذه الإجراءات على مبدأ تكافؤ الفرص ومستقبل الطلاب الراغبين في الالتحاق بالجامعات.
تجمعات ومسيرات طلابية في طهران
في العاصمة طهران، نظم مئات الطلاب تجمعاً أمام مقر وزارة التربية والتعليم، قبل أن يتجه عدد منهم في مسيرة نحو مقر المجلس الأعلى للثورة الثقافية للمطالبة بمراجعة القرارات الأخيرة المتعلقة بالقبول الجامعي.
وردد المشاركون شعارات تؤكد رفضهم لما وصفوه بالتمييز في النظام التعليمي، كما طالبوا بمزيد من الشفافية والعدالة في آليات تقييم الطلاب واحتساب نتائجهم الدراسية.
وأكد عدد من المشاركين تمسكهم بمطالبهم، مشيرين إلى أنهم ينتظرون استجابة واضحة من الجهات المعنية بشأن الاعتراضات المطروحة، فيما تداول مستخدمون على منصات التواصل الاجتماعي مقاطع مصورة وصوراً للتجمعات وللإجراءات الأمنية المتخذة في محيط أماكن الاحتجاج.
اتساع دائرة الاحتجاجات إلى مدن أخرى
لم تقتصر التحركات على العاصمة، إذ شهدت مدينة همدان تجمعات طلابية مماثلة رفضاً للتعديلات الجديدة، حيث اعتبر المحتجون أن التغييرات المقترحة قد تؤثر سلباً على فرص بعض الفئات الاجتماعية في الوصول إلى التعليم الجامعي.
كما خرج طلاب في مشهد في تجمعات تضامنية مع المحتجين في المدن الأخرى، مطالبين بإعادة النظر في السياسات التعليمية الأخيرة وإجراء حوار أوسع مع الطلاب والخبراء التربويين قبل تطبيق أي تغييرات جوهرية.
خلفيات اقتصادية واجتماعية
تأتي هذه الاحتجاجات في ظل ظروف اقتصادية صعبة تشهدها إيران، حيث يواجه العديد من المواطنين ضغوطاً متزايدة نتيجة التضخم وارتفاع تكاليف المعيشة. ويرى مراقبون أن القضايا التعليمية أصبحت مرتبطة بشكل متزايد بالهواجس الاقتصادية والاجتماعية للأسر، خاصة مع ارتفاع أهمية التعليم الجامعي كوسيلة لتحسين الفرص المهنية ومستويات الدخل مستقبلاً.
كما يشير محللون إلى أن مشاركة طلاب المدارس والثانويات في الاحتجاجات تعكس تنامي الاهتمام لدى الأجيال الشابة بالقضايا العامة التي تمس مستقبلهم التعليمي والمهني.
دلالات الحراك الطلابي
يرى متابعون للشأن الإيراني أن هذه التحركات تكشف عن حجم القلق السائد بين الطلاب وأسرهم بشأن السياسات التعليمية الجديدة. كما تعكس رغبة شريحة واسعة من الشباب في إيصال مطالبها بصورة مباشرة إلى الجهات المسؤولة، والمطالبة بضمانات أكبر لتحقيق العدالة وتكافؤ الفرص في النظام التعليمي.
وفي الوقت الذي تترقب فيه الأوساط الطلابية ردود فعل السلطات، تبقى هذه الاحتجاجات مؤشراً على استمرار النقاش المجتمعي حول مستقبل التعليم وآليات القبول الجامعي في إيران، في ظل تحديات اقتصادية واجتماعية متزايدة.