موقع المجلس:
اظهر تقرير نشره المركز الإحصائي الإيراني أنه في العام الدراسي الحالي، ارتفع معدل ترك طلاب المدارس الابتدائية بنسبة 0.25 نقطة مئوية إلى 1.2 في المائة.
ووصفت صحيفة دنياي اقتصاد هذه الأرقام بأنها تؤدي إلى زيادة الأمية في المستقبل ومثيرة للقلق الشديد.
تحدثت وسائل الإعلام الحكومية في إيران عن زيادة ترك المدارس في نفس الوقت الذي زادت فيه الفقر، وقالت إن التسرب من المدارس والفقر لهما علاقة كبيرة، وأنه في العام الدراسي الحالي، ارتفع معدل تسرب الطلاب في جميع مراحل التعليم.
كما تؤكد الصحيفة أن ارتفاع معدلات التسرب يرتبط ارتباطا وثيقا بارتفاع معدلات الفقر في السنوات السابقة.
كما يظهر التقرير الصادر عن مركز الإحصاء الإيراني أنه في هذا العام الدراسي الابتدائي، كان معدل التسرب للبنين 1.21 ومعدل تسرب الفتيات 1.19 في المائة إلى أكثر من 175000 طالب.
وتبلغ الإحصاءات السابقة لتاركي الدراسة الابتدائية حوالي 14000 شخص، والسبب الرئيسي للتسرب من المدرسة في هذا المستوى هو المشاكل الاقتصادية للأسر.
ويظهر تقرير مركز الإحصاء أنه في العام الدراسي المذكور، ارتفع أيضا معدل التسرب في المدرسة الثانوية الأولى، بزيادة قدرها 1.1 نقطة مئوية إلى 5.47 في المائة.
وبناء على ذلك، بلغ معدل تسرب الأولاد 6.5 في المائة ومعدل تسرب الإناث 4.3 في المائة ليصل إلى 197690 شخصا.
كما ارتفع معدل التسرب في المدارس الثانوية بنسبة 1.72 في المائة، إلى أكثر من 4 في المائة. وفي هذا العام، بلغ معدل تسرب الفتيات 3.5 في المائة ومعدل تسرب الذكور 4.5 في المائة.
تشير التقارير إلى أن أهم عامل في التسرب من المدرسة في إيران هو عدم القدرة على تلبية الحد الأدنى من متطلبات التعليم المستمر. وفي بعض الحالات، يجبر الأطفال على العمل وترك الدراسة من المدرسة لتلبية احتياجات الأسر المعيشية.
خلال السنوات 2016-2023، كان التضخم يتزايد في إيران وهناك علاقة كبيرة بين منحدر التضخم ومعدل التسرب.
وفقا لذلك، في عامي 2016 و 2017، كان التضخم في إيران في حدود 10 في المائة، والذي وصل في عام 2018 إلى 27 في المائة. في عام 2019، ارتفع التضخم بنسبة 35 في المائة وفي عام 2020 ارتفع إلى أكثر من 36 في المائة. في عام 2021 تجاوز التضخم 46 في المئة وفي عام 2022 ظل التضخم في البلاد فوق 46 في المئة.
وعليه تشير الإحصاءات إلى أن “نسبة التسرب” من المدارس الابتدائية في العام الدراسي 2016-2017 بلغت “0.99 بالمئة”، ولكن بعد خمس سنوات بلغت في العام الدراسي 2022-2023 “1.2 بالمئة” وفي الثانوية الأولى بلغت 11.4 في المئة، والتي وصلت تدريجيا إلى “47.5 بالمئة”، وهو ما يدل على الاتجاه التصاعدي.
